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马薇
班级有几个调皮捣蛋的男生,总是让人头痛,而作为班主任的我更是!孩子上课不积极,坐不住。一堂课四十分钟,孩子总是迟到将近半堂,而且多部分是老师叫才进入。问话为什么?答:蹲厕所。哎!
英语课,数学课,叫过来谈话。孩子不喜欢说教,又或是以前被说的次数多了,孩子觉得唠叨,充耳不闻,不以为然。沟通无果,想要借助家长力量。家长声泪俱下,很是伤心无奈!于是,我又安慰起家长,告诉她孩子没什么大问题,让他不要太忧心。
冥思苦想,晚上睡不着觉,该如何是好?翻来翻去,竟睡着了!睡梦中,我感化了孩子,孩子一脸笑容的看着我,梦醒。我再深思,发现好多孩子之所以,对上课不感兴趣,没有积极性,多半是因为他在课堂上找不到存在感或是成就感,换句话说就是没有被崇拜的那份动力。或是有错误认知,认为不上课,不学习才最帅。最特别最易受追捧。反思之后,我发现,把他叫去谈话,他也是想变好,想要得都表扬和认可得。于是 我反其道而行之,看到他有一点改变或进步就大力肯定和表扬。更重要的是,我一个崇拜者来欣赏孩子,告诉他他端坐学习的那一刻,真迷人,真帅气!不断地肯定,引导他往正面的方向努力。且努力让每个孩子都有存在感,在课堂上有成就感。
教学的那点事,有喜有悲!感恩有孩子们!
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